Os propongo esta película para su visionado en el aula con motivo de la celebración del Día de la Mujer
Adjunto unas actividades del IES Pepe Ruiz Vela que se pueden hacer tras el visionado (están en el corcho de coeducación).
Cuestionario
Tras ver la película, responde a las siguientes preguntas:
1. Por lo que has
visto en la película, ¿el movimiento sufragista era exclusivo de una sola clase social?
Justifica tu respuesta.
2. La protagonista
muestra al principio sus reticencias respecto al sufragismo, ¿qué le hace
cambiar de opinión?
3. Cuando las
mujeres detenidas salen de la cárcel, ¿se puede apreciar en algo la diferencia de
status social de unas y otras? Da ejemplos.
4. ¿Qué
consecuencia personal y familiar tiene para la protagonista (Maud) el hecho de
entregarse a la causa sufragista? Piensa en otra película que seguramente
conocerás, Mary Poppins. En ella hay otra mujer que, como Maud, también es
sufragista y no puede ocuparse de sus hijos. Compara las consecuencias de la
situación para las dos y para sus familias.
5. En la película
se muestran ciertas acciones violentas.
a. ¿Qué
tipo de actos violentos planeados aparecen? ¿Y no planeados?
b. ¿Había
interés en evitar víctimas personales en las acciones planeadas? Justíficalo.
c. ¿Qué
argumento da Maud al Inspector de policía para justificar el uso de la
violencia?
d. ¿Qué
situaciones de violencia explícita e implícita contra las mujeres aparecen en la película?
6. Explica la
diferente actitud de los hombres que aparecen en la película ante el sufragismo
y antes las mujeres:
a. Sonny, el marido de la protagonista:
b. El
marido de la farmacéutica:
c. El inspector de policía:
d. Lloyd George (el ministro ante el que declara
Maud):
e. El marido de Alice Haughton (Diputado):
f. Mr.
Taylor, el capataz de la lavandería:
7. La
película muestra las duras condiciones de trabajo en la lavandería. Cita
ejemplos que justifiquen que, en este lugar en concreto, eran más duras para
las mujeres que para los hombres.
8. La película termina con un episodio real muy
controvertido que marcó un antes y un después en el movimiento sufragista, ¿por
qué?
9. Al
final de la película aparecen las fechas en que las mujeres consiguieron el
derecho al voto en diferentes países. ¿En qué año adquirieron las españolas ese
derecho? Poco después se perdería, ¿por qué?
